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miércoles, 28 de junio de 2023

Proyecto Adapta Vita: Adaptamos la vida

 


Como en otras ocasiones con el grupo de Mantenimiento Electrónico, este curso buscábamos desarrollar un proyecto de emprendimiento social en la clase de Empresa e Iniciativa Emprendedora. 

Buscaban una necesidad social en la que poner a su servicio nuestra tecnología y conocimientos sobre electrónica y la encontraron en la discapacidad intelectual.

Necesitábamos un socio para conocer en profundidad qué tipo de dificultades tienen y cómo podemos solucionarlas a través de nuestros desarrollos y contactamos con el Centro Ocupacional El Arca de la Fundación Asprodes Salamanca. Pasamos una interesante jornada en el Centro de Día con los usuarios y nos entrevistamos con sus responsables y terapeutas. De ahí surgió este proyecto.


Con nuestro proyecto Adapta Vita pretendemos desarrollar dispositivos y adaptaciones tecnológicas personalizadas que faciliten la autonomía de las personas con discapacidad intelectual.

¿Qué problemas intentamos resolvemos?

Después de realizar distintas entrevistas detectamos problemas que son extrapolables a otras asociaciones o centros de personas con discapacidad intelectual y han realizado desarrollos en este sentido. Nos centraremos en dos de ellos:
  • Dificultad para controlar su volumen de voz cuando intervienen el conversaciones elevándolo frecuentemente.
  • Dificultad en el manejo diario del dinero: asociar el valor de los billetes y monedas con el precio de las cosas.
El estudio de estos problemas dio como resultado el modelo de negocio Adapta Vita que cumple la filosofía de su eslogan "Adaptamos la vida" porque es realmente lo que han pretendido a través de su propuesta. Una propuesta que no ha quedado sobre papel, sino que a través de un proyecto de aprendizaje-servicio (aprender haciendo un servicio a la comunidad) han hecho realidad varios desarrollos. 

Imposible acabarlos antes de ir a las prácticas, Francisco Vicente lo asume como proyecto fin de Ciclo para terminar los prototipos. 
  • Para el problema de control de voz crean un dispositivo para entrenar conversaciones. Consiste en un aro de luces led dotado de un micrófono que una de las personas se cuelga al cuello y el aro se ilumina al detectar el volumen de voz. Es un dispositivo muy visual. Si se conversa a un volumen elevado, todo el aro de luz se iluminará en rojo. Han querido diseñarlo de una manera gráfica y lúdica. La idea es conseguir que, al mantener conversaciones, el aro nunca alcance el nivel máximo de iluminación en rojo. 

  • Para facilitar la comprensión en monedas y billetes al realizar las compras desarrollaron una aplicación móvil en la que al introducir el precio de un producto aparecen en pantalla las imágenes de los billetes y monedas necesarios para comprarlo. Una forma comprensible y muy gráfica de facilitar el manejo de dinero para fomentar su autonomía. 
Todo el desarrollo emprendedor lo realizamos apoyados en la convocatoria eFP Emprende, un programa para fomentar la iniciativa emprendedora en el alumnado, y contamos con la fantástica mentoría de Marta Escárate

Además, Adapta Vita fue seleccionado como uno de los proyectos ganadores en la convocatoria de la Talent Junior, talento accesible de la Universidad Pontificia de Salamanca y dotado con un premio de 600€ (la mitad donada a Asprodes como entidad social colaboradora). Y estas son algunas de las imágenes de Francisco presentando su proyecto y realizando la donación. 

Una fantástica jornada que reconoce, como dicen sus bases, el talento, la creatividad de innovación social y la transferencia de conocimiento. 



Muchas gracias al centro ocupacional El Arca. En particular a Auxiliadora Alonso, su coordinadora. Por abrirnos las puertas del centro y brindarnos todo su apoyo y asesoramiento. 
Y a mi grupo de alumnos con los que aprendo cada año.

Algunas fotos de la presentación del proyecto en Talent Junior. 













jueves, 21 de octubre de 2021

Trabajando el marco #Entrecomp: Marco Europeo de la Competencia Emprendedora



El marco Europeo de la Competencia Emprendedora #Entrecomp es un instrumento para la elaboración de acciones concretas que potencien y desarrollen la competencia emprendedora en todos los países de la Unión.


En este marco europeo se habla de emprendimiento como una COMPETENCIA para la vida. Emprender es "la capacidad de actuar sobre las oportunidades e ideas para crear valor para los demás. El valor creado puede ser social, cultural o económico".  

Consta de 3 áreas: Ideas y oportunidades, Recursos y Pasar a la acción que, a su vez, contienen 5 competencias cada una. Un total de 15 competencias emprendedoras a desarrollar. 

Más información aquí https://entrecompeurope.eu/es/


¿Cómo lo trabajamos en el aula?

Tenemos como documento de referencia la guía en español "Entrecomp en acción: inspírate, haz que suceda" para conocer en detalle cada una de las 15 competencias. 

1ª actividad: Usamos el Canvas Entrecomp diseñado por Pablo Peñalver y Daniela Gimeno para describir una a una las competencias. Cada alumno/a incluye una situación propia (o cercana) en la que haya puesto en práctica dicha competencia. 


2ª actividad: Reflexionamos sobre nuestras propias habilidades emprendedoras. 
Para ello, el alumnado realizará un test sobre su nivel de desarrollo de cada una de las competencias. Los resultados del test se pasarán a una diana de evaluación para observar, de manera gráfica, los resultados: fortalezas y posibilidades de mejora en sus competencias emprendedoras. 

Más información sobre el desarrollo de esta actividad en este enlace
 
3ª actividad: Llega el momento de pasar a la acción
La diana de evaluación ofrece a cada estudiante una fotografía del nivel de desarrollo de su competencia como emprendedor. 
Cada uno de ellos elegirá una de las competencias menos desarrolladas y la analizará con detenimiento con la herramienta creada por Sandra Mangas a través de rúbricas de evaluación de cada uno de los indicadores de dicha competencia en 8 niveles: básico (1 y 2), intermedio (1 y 2), avanzado (1 y 2) y experto (1 y 2). 



Por ejemplo, la competencia "creatividad" se divide en estos indicadores: 
  • Ser curioso/a y abierto/a
  • Desarrollar ideas
  • Definir problemas
  • Diseñar valor
  • Ser innovador/a

Que, a su vez, tienen 8 niveles de desarrollo. 


4ª actividad: Reto SMART.
Evaluada en profundidad la competencia que cada alumno/a se ha comprometido a mejorar y en qué indicador hará más incidencia se marca un reto SMART (Específico, Medible, Alcanzable, Relevante y Temporal) para llevarlo a la práctica.
Ese reto lo compartirá con el grupo-clase a través de una presentación en vídeo con Flipgrid contestado al topic creado por mí en la aplicación. 
Se hará un seguimiento del reto smart a través de una entrevista personal con cada alumno/a y las rúbricas de Sandra Mangas.